“你们企业在发展过程中，对于技术技能型人才的招工情况怎么样?”全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲在调研中，走访多家珠三角制造业民营企业，直面生产一线高技能人才的需求问题。
过去5年，许玲一直关注我国职业教育发展以及技术技能型人才培养的问题。从2018年开始，许玲发现，我国职业教育体量巨大，社会对技术技能型人才需求很高。因此，需要采取有效措施，加强师资队伍建设，“要建立规范化的衡量标准，促进职业教育一体化教学师资队伍的长远发展。”许玲说。
今年，许玲的提案聚焦在2022年新修订实施的职业教育法的贯彻落实上。“还有很长的路要走，特别是产教融合，需要制定具有可操作性的细则。”许玲认为，只有将本职工作和履职相结合，和国家经济社会发展的需求相结合，才能真正献出务实之策。
作为一名教育工作者，许玲既是提案者也是实践者。“我分管教学，这么多年来培养师范生，我也在按照这个标准去实践，让他们成为高素质的职业教育老师。”许玲说。
说起提案的内容和细节，许玲总有说不完的话。担任全国政协委员以来，她一共提了20多个提案，心里还装着许多新问题。“职业教育学生就业公平性问题，欠发达地区职业院校申请经费保障问题，执教师资队伍培养院校又小又弱问题……”许玲说，针对这些问题，她将继续深化调研，提出有建设性的提案，为职业教育事业发展贡献力量。
人民日报记者洪秋婷
