本报记者刘杰
市第二中学高级教师苏凌二十年如一日，以热情为笔，以心血为墨，心系教育，无私奉献，孜孜耕耘，三尺讲台上洒下了一串串闪光的足迹。由于工作突出，她先后被评为省优秀教师、保定市教学标兵、保定市骨干教师、市三八红旗手、市教学能手。爱岗敬业讲奉献
“人格是最高学位”，这是苏凌常说的一句话，也是她教育工作的真实写照。二十年来，苏凌一直奋战在教学一线，其中有15年任教高三毕业班，而且连续担任班主任。工作中，她就像上了发条的机器，一刻不停地运转，同事都称她精力旺盛，但他们不知道，苏凌患有严重腰肌劳损，就连每天穿鞋袜和弯腰都很困难。前年她体检查出肝上有一较大的囊肿，需要做手术，为了工作她一拖再拖，直到今天手术仍然未做；有好几次，她发高烧到39度以上，都是在办公室里一边打点滴，一边坚持工作。
在多年的班主任工作中，她对学生倾注了大量心血，用自己的一言一行潜移默化地感染着每一个孩子。她所带班级中曾有一名叫马龙的同学，就在入学前几天他的母亲重病去世，他的父亲为偿还巨额债务外出打工，6岁的弟弟寄养在叔叔家，家庭的变故让马龙心理上有了障碍。苏凌一方面用爱心去温暖他，还时常邀请马龙到家里吃饭，特别是在看到他的被褥很单薄，便把家里的一套新被褥送给了他，让孩子孤独的心感受到深深的母爱；另一方面教育同学不要歧视他，悄悄组织全班同学捐款，用爱心感染他……经过一段时间潜移默化的感召，马龙渐渐开朗起来。如今马龙已经大学毕业，且小有成就，每年教师节都不忘给苏凌打个电话，说声谢谢，道声平安。
“大爱无言铸师魂”。在她历年所带的文科班里，有一批艺术生，他们常年在外学习专业，临近高考才回到学校补习文化课。为此，苏凌经常放弃休息时间，义务给他们补课，学生们被感动了，纷纷说：“老师，我们给你些报酬吧！”她总是笑着说：“你们见过孩子给家长报酬的吗？你们考上理想的大学，就是对我最好的回报。”
学无止境抓教研
作为一名现代的传道授业者，教师不仅要及时了解掌握最新的教学、教研动态，还要将其有机地融入到自己的教育教学实践中。为此，她不仅自费购买人民教育版、岳麓版等多种教材和教育教学理论书籍，还积极参加各级各类培训，学习超长记忆、思维导图等右脑潜能教育的理论和技能，考取中级心理健康辅导员资格证，不断提高自己的科学素养和教育教学水平。在教学实践过程中，她积极投身教改，以教促研，不断总结提高自己的教学理念和教学方法，并积极与教研组同仁切磋交流，开展课题研究，不断提高自己的专业水平。
教育理论开阔了苏凌的视野，她一边钻研理论，一边总结教学经验和存在的问题，写出了十万多字的教学经验总结和论文。她所主持的保定市教育科学十五规划重点课题《合作与分享式学习的心理机制及研究》已通过专家组鉴定并结题；为提高教学质量，她及时总结教学中成功的经验，撰写的论文《运用合作教学，提高学习实效》、《重视课堂教学，培养学生兴趣》在河北省高中历史优秀评选中获一等奖；她撰写的文章《社会主义建设的新局面》发表于高中生历史杂志，《素质教育学业评价模式初探》发表于《素质教育文汇》；她还积极参与《志鸿优化设计》、《名师一号》系列丛书以及八年级下册《中国历史教学参考书》的编写。
时间在变，不变的是育人的情怀。如今，苏凌站在新的起点上，以更加饱满的热情耕耘在三尺讲台上，以恪尽职守的职业道德演绎着教育工作者的人格魅力，以扎实奋进的工作激情唱响奋进的高歌，用自己的青春和热血，为学生们点亮梦的天空。
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