前不久，某村在举办农民参加的农业实用技术培训时，不到1个小时就走了近半数，最后听完授课的农民还不足1/3。一位中年农民告诉笔者：“技术培训讲番茄、黄瓜等温室大棚蔬菜，大部分村民已经种植达3年以上，这些大家原本就已经掌握了。眼下农业产业结构调整，要发展现代农业，我们需要市场潜力较大的“新鲜菜”。
近年来，农民群众主动学知识、学科技的积极性日益高涨，各个涉农部门也纷纷下乡开办农技培训，为农民朋友送去发家致富的“科技套餐”，也取得了明显效果。但随着农村经济的迅猛发展，许多农民并不满足于现状，而把目光盯在名、特、优农产品上，要学的是科技含量高、适销对路效益好的种植、养殖技术。然而不少农技人员在培训时往往“老调重弹”，把过去反复讲过的、目前普遍掌握的内容拿出来再讲，自然受到农民的冷落。
笔者认为，承办单位和部门在组织培训前，要深入到村组、农户、田间、地头展开调研，贴近现代农业发展实际，围绕当地优势产业、项目，开展农民最需要的科技知识和适合农民“胃口”的实用技术培训。同时，要督促农技人员切实加强新业务、新技术的学习和运用，与时俱进地给自己“充电”、“长智”、“洗脑”，有的放矢地更新、丰富授课内容，做到因地制宜、因需施教、因势而变，适时让农民群众吃上农技“新鲜菜”，掌握更多更好的致富“门路”和种养技术，真正把握农副产品市场的主动权，开辟农业增产、农村增效、农民增收的新天地。
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