“三尺讲台书画卷，一支粉笔写春秋。”作为一名数学教师、一名班主任，她虔诚耕耘、情系教育。28年来，她不断追求于三尺讲台，在教育这片无垠的园地里，将一颗滚烫而执着的心献给了孩子。她就是瘟庙街小学教师杨焕青。
1995年参加工作至今，杨焕青一直坚守在教育一线，怀抱着教育梦想，在教书育人的道路上孜孜求索、笃定前行。2008年2月，杨焕青从东旺初级中学调到瘟庙街小学任教。
初到瘟庙街小学，杨焕青觉得凭借着多年的中学教学经验，一定可以轻松胜任。然而，学段的跨度、学科的不同、班级的管理都给杨焕青带来了新的考验。
世上无难事，只怕有心人。请教同事、翻阅书籍、实地观摩，杨焕青不断充实提高自己，主动更新教育理念，认真钻研教材，完善教学方法。
在不懈努力下，杨焕青教学经验日渐丰富，形成了自己独特的教学风格。在各级教学比赛中，杨焕青曾先后获市级优质课一等奖、省级优质课二等奖等荣誉。
不仅如此，杨焕青还积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，通过设立学习小组的方式，培养学生的良好学习习惯，挖掘学生的潜力。“每四名同学组成一个学习小组，组内同学之间积极互动，既能调动学生积极性和主动性，又能提高学生自主学习能力。”杨焕青说。
教学工作顺利展开的同时，杨焕青用爱心、耐心、细心、真心，助力每位学生成长。学生张天（化名）是杨焕青遇到的一个比较特别的孩子。“他性子脾气比较急，又不善与同学相处，经常会跟同学发生摩擦。”杨焕青说。
然而，杨焕青没有简单粗暴地批评教育，而是引导他说出自己的想法，耐心倾听他内心的感受，再针对性地动之以情、晓之以理。不仅如此，杨焕青还积极跟学生家长沟通，帮助学生从根本上改变问题。在日常的相处中，杨焕青发现张天特别善良，经常会主动帮助同学。“作为一名老师，我们就要善于发现每个孩子的闪光点，不断鼓励他们，培养他们的自信心。”在杨焕青的鼓励下，张天逐渐融入了班级，学习成绩也稳步提升。
用欣赏的眼光去看待每一个学生，杨焕青总能找到学生的闪光点。20多年来，杨焕青用爱心和汗水培育桃李芬芳，在平凡的岗位上奉献自己的光和热，培养出了一个又一个先进班级、一批又一批优秀学生，先后被评为省级师德标兵、市十佳教师、优秀青年教师等。
2021年9月，河北省选派教育人才赴西藏自治区阿里地区开展短期支教。作为一名援藏教研员，杨焕青和其他教研员一起远赴阿里地区札达县，开启了支教之旅。
高远碧蓝的天空、圣洁巍峨的雪山、纯净空灵的湖泊，9月的西藏，美得宛如璀璨梦境。看着眼前的景象，杨焕青无比激动。但很快，高原气候给了她一个下马威。
稀薄的空气和灼热的紫外线影响下，杨焕青出现了头晕、恶心、呼吸困难等不适症状。但当杨焕青走进校园的那一刻，学生们清澈而渴望的眼神仿佛明媚的阳光，消融了一切身心的辛苦。
作为援藏教研员，杨焕青既要对当地教学内容进行分析和指导，又要在有限的时间里，为学生送上内容丰富的课程，这背后是一份沉甸甸的责任。
四个月的时间，杨焕青和其他几位教师一起走遍了札达县所有学校。她给当地教师上示范课、分享经验，传递先进的教学理念和教学模式。
险峻的峡谷路、崎岖的山路，都留下了她的闪光的足迹。杨焕青不断与当地教师沟通交流，在教学思路和方法上深入探讨，指导年轻教师备课。“我们希望通过自己的努力，能够提高当地教师的教学能力，为雪域高原教育发展贡献自己的一份力量。”杨焕青说。
虽然忙碌，但杨焕青也收获了许多温暖和感动。教学点提前准备好氧气瓶和药品，洁白的哈达，还有孩子们一声声亲切地“杨妈妈”，都让杨焕青无比感动。
四个月的时间里，杨焕青和当地的学生产生了深厚的感情。“如今，我们也经常通过手机联系，分享幸福生活。”杨焕青说，“教育是一项神圣的事业。我始终坚信每一个孩子都有无限的潜能，只要给予他们足够的关爱和指导，他们就能绽放出美丽的花朵。我将做好一名躬耕教坛、潜心育人的人民教师！”
