本报讯（记者宁凯）在我市教育系统有这样一位青年女教师，参加工作以来，始终坚信“每朵鲜花都有盛开的理由”，坚持用“一个都不放弃，每个都能成才”的理念开展教育工作，注重倾听学生的心声，与学生共同学习、共同进步，在工作中兢兢业业、精益求精，教学成绩一直名列前茅。工作九年来，获得定州市人民政府嘉奖五次、记功一次，被授予定州市骨干教师、高中教学工作先进个人、教学能手、优秀青年教师等荣誉称号。多次被评为定州市优秀班主任，所带班级获优秀班集体荣誉称号。执教的优质课、教学案例、教学设计等教研成果多次获河北省及定州市奖项。她就是市第二中学化学教师刘军坡。
作为一名青年教师，刘军坡虚心请教老教师，在日常教育教学工作中，始终潜心教研，以严谨的态度对待教学工作。她不断更新教育教学理念，刻苦钻研业务，认真研究新课标教材教法，打磨扎实的教育教学基本功，认真备好、上好每一节课。“课比天大，我的目标是努力做到让每个学生在每节课上都有所收获。作为教师，没有广博的知识就不能很好地解学生之‘惑’，传为人之‘道’。”刘军坡说。
为更好地传道授业解惑，刘军坡认真参加学校开展的各项教育教学活动，积极汲取继续教育的精髓，不断更新充实自己的学识，努力学习别人先进的教学经验，把最新的教学理念运用到教育教学中，给学生创造轻松愉快的学习氛围。
“每个孩子都是一朵花，只是开放的时间、方式不同，只要不放弃，他们都能绽放、都能成才。”刘军坡说。
教育教学工作中，刘军坡注重因材施教，充分调动学生学习积极性，促进学生成才。
班中一位女同学第一次化学考试仅得了15分，刘军坡很诧异，向之前教过她的老师了解情况后得知，原来那位女生化学课上一直不听课，已失去学好化学的信心。为帮助该女生树立学好化学的信心，刘军坡不仅单独给她布置难度较小的作业，还把她的座位调到讲台旁边，鼓励她上课专心听讲，紧跟老师的思路走。每次批改作业，刘军坡总会特意将红对号画得大大的，让她体验独立完成作业的成就感。在给该女生“开小灶”的同时，刘军坡还专门给她安排了一名学习成绩不错且有责任心的“小老师”帮她辅导化学。在刘军坡和“小老师”的陪伴帮助下，该女生开始慢慢主动学习，学习态度有了很大的转变。
“你看，只要你用心学，这些知识就变得很简单了，根本难不倒你，是不是？”“老师发现你是个很聪明的孩子，相信你会越来越棒的，加油！”……在这些表扬声中，该女生一点一滴地进步着。从期中考试的36分，到期末考试的66分，到高考的78分，成绩一路上升。看着该女生拿到高考成绩单时开心的笑脸，看到她妈妈发来的感谢信息，刘军坡觉得自己的一切辛苦都是值得的。
刘军坡担任高一班主任时，班里有一个行为习惯不太好的男生，上课抖腿，坐姿不端正，眼神中总透着一股谁都不服、随时“开战”的野劲儿。每次看到他的行为，刘军坡总是忍不住要教育他几句，可他根本意识不到自己的问题，总觉得自己是对的。看到正面攻破可能性不大，刘军坡于是开始耐心地观察。一次偶然的机会，了解到该男生初中时是艺术特长生，只是没有养成好的学习习惯。高中入学后，班里第一次办板报，该男生第一个举手报名，信心十足地跟刘军坡说：“老师，我学过画画儿，肯定没问题！”刘军坡爽快地答应了该男生的要求，结果也确实令人满意。在班会上，刘军坡不失时机地表扬了该男生。受到表扬后，该男生自豪的神情让刘军坡心中一亮：何不试着多夸夸他呢？从那之后，刘军坡转换了对待该男生的方式，哪怕他只是完成了一件小事也对他进行表扬。慢慢地，该男生的坐姿规范了，回答问题声音也很洪亮，包括宿舍内务、纪律各方面都有了很大进步。
林清玄先生曾写过这样一段话：“不管是什么样的孩子，爱是最好的教育，而表达爱最好的方法是欢喜、奖励与赞赏。”刘军坡就是这样，以教师的大爱润物无声，在课堂上给予学生更多的关注和鼓励，帮助他们发现自己的优点，在课下和他们建立良好的师生关系，关注并帮助他们的生活，用爱心促进他们健康成长。
“教育不仅是知识的传授，更是爱的传递、成长的陪伴。身为教师，我要潜心耕耘，坚守教书育人和为国育才的初心使命，秉持诲人不倦和精益求精的理想与信念，无私奉献、勇于担当，用自己的知识和爱心帮助更多学生成长、成才，让他们在成长的道路上焕发出灿烂的光芒。”刘军坡信心满怀地表示。
