―――记市“十佳教师”实验小学教师孟丽娟
记者张春红赵梦怡
“三尺讲台，播洒爱心；放飞希望，乐此不疲。”这是市实验小学教师孟丽娟的人生信仰，也是她28年从教生涯的执着追求。
“孟老师，就像我们的妈妈一样！”
“没有爱便没有教育，爱是一切教育的起点。”这是孟丽娟常挂在嘴边的话。孟丽娟多年教六年级语文课，通过细心观察，她发现六年级的孩子已经有了自己的思想和主见，而许多家长只顾工作，很少关注孩子的内心世界。
恰好，语文教材上有一个关于书信的作文训练，她就在班级开展了“给父母写封信”活动，让孩子们通过书信的形式，向父母说出自己的心里话。为确保每一封饱含着孩子们深情的书信送达到家长手中，她亲自带领孩子们到邮政局寄信。许多家长在收到孩子的信后，纷纷给孟丽娟打电话表示感谢，因为这封书信让他们了解了孩子的内心世界，增进了与孩子之间的感情。
“爱学生，是教师的本能。”孟丽娟说，“要想做一名好教师，就要把学生当作自己的孩子来看。”一次上课时，她的学生泽锐突然肚子疼，孟丽娟赶紧联系她的父母，却怎么也联系不上。孟丽娟立即骑上车子带着泽锐去医院看病。经过检查，泽锐并无大碍，孟丽娟又把泽锐带回自己家。泽锐的父母获悉后赶往孟丽娟家，紧紧地握着她的手说：“有您这样的好老师，不仅是孩子们的福气，也是我们家长的福气！”
“把对孩子的爱，融入到学习生活的细节中。”孟丽娟就是这样，尽心、尽力、尽责的工作着。有的学生家长出差，她就把孩子带回家，管吃管住；有的孩子生病请假，她就利用课余时间补课……班上几十名学生，她从不忽略一个。学生们在作文中这样写道：孟老师对我们的关怀无微不至，就像“妈妈”一样可亲可敬。这是孩子们发自内心的呼声，也是她拳拳爱心的回报。
“她是我们学榜样”习的
“孟老师，每天这么多工作不累吗？注意休息。”
“放学了，咋还不走呢？”……
同事们关切的话语，让孟丽娟心里十分温暖。她现在担任四年级班主任，教语文、品德与社会等课程；她还负责学校的教研工作，正开展着三项国家级、两项省级课题研究和多项市级课题研究。由于工作量大，任务繁重，她每天忙得像“陀螺”一样。常有同事劝她，“歇歇吧，否则身体受不了。”她说：“今日事今日毕，工作一拖就难完成了。”
为了出色完成教学教研任务，孟丽娟早出晚归，熬夜加班。有时，她甚至忘了回家吃午饭，婆婆就把饭送到学校……
“小学语文教学的主要任务，不是让学生考出高分，而是培养孩子们的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成自学、合作、探究的能力。”孟丽娟对语文教学有着自己独到的见解。教学中，她特别注重养成教育，把新的教育理念引进到日常教学中，倾力打造了自主课堂，让学生跳出课本学语文，实现由被动学习向主动学习的转变。
由于潜心钻研教学，孟丽娟在各级课堂教学比赛中多次获奖，发表论文20余篇。对于孟丽娟出色的工作，她的同事陈荣说：“孟老师是一位研究型的教师，工作能力极强，虽然每天很忙碌，但她
却很快乐，她是我们学习的榜样。”创新教学结硕果
作为实验小学的教研主任，孟丽娟不仅身先士卒做好教育教学和班级管理工作，还牢记着科研兴校的责任。
为实现“科学发展，率先发展，全力打造特色学校”的办学目标，她每学期按计划扎实开展校本研训工作和教学研究。她还以课题研究为突破口，以常规教研为途径，带领学校教师多次开展实验教学，取得了突出成绩。学校的生命力在于传帮带，孟丽娟特别注重发挥骨干教师的辐射带动作用，通过导师帮扶培养青年教师，使15位青年教师迅速成长为骨干力量。
在各级教育部门的大力支持下，孟丽娟带领团队研发了23种校本课程，两次在保定市做经验交流，并获得全省二等奖。她曾先后荣获国家课题交流研讨暨课堂教学大赛一等奖、指导课获国家教育科研成果一等奖、国家教育科研成果一等奖、4次获得全国优秀实验教师、两次获省“优秀教师”等荣誉称号。
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