―――记市“十佳教师”中山东路初级中学教师柴淑兰
任教28年来，她以身立教，任劳任怨，默默奉献，用实际行动和人格魅力感染学生，以勤奋踏实的工作作风影响学生，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。她，就是中山东路初级中学教师柴淑兰。迎接挑战，做知识的传播者
1986年，柴淑兰踏上三尺讲台，开启了她的教师生涯。
“刚参加工作，我就担任2个班的英语课，兼任班主任，接手的班级还是全校有名的差班。那时心里真没底，生怕教不好，耽误了孩子们。”说起当时的情况，柴淑兰记忆犹新。班里纪律差，学生基础知识薄弱得让人无法想象，全班英语平均成绩不到50分。
柴淑兰看在眼里，急在心上，上班没几天就长了一嘴的燎泡。一天晚上，当她拖着疲惫的身体回家，躺在床上一动也不想动时，电视里传来了动画片《西游记》的主题曲，“西天取经不容易，容易干不出大业绩”。这句歌词让柴淑兰为之一振，她从床上一跃而起，“是啊，世上无难事，只要肯攀登。无论多难，我都要坚持下去！”
从此，柴淑兰的干劲儿更足了。她把学生们的成绩单全部找出来，并和其他科目的老师沟通交流，分析每一个学生的情况，针对不同的学生研究有针对性的教学方法。对于能够自主学习，但效率不高的学生，柴淑兰指导他们学习方法；对于学习积极性较差的学生，她采用分组的方式，让小组长负责，利用“以点带面、以优带劣”的方法，使学生的成绩在短时间有了较大提升。
从那以后，柴淑兰每天起早摸黑和学生们泡在一起，打成一片，渐渐地便走进了学生的内心。每逢周末，她还会骑上自行车去家访，一个学期下来，班里的每个学生她都走访了一遍。
功夫不负有心人，这一届学生毕业时，有两名同学考入了定州中学，她所担任的英语学科在中考中也进入了年级前三名。
因材施教，用爱呵护每个孩子
时光荏苒，白驹过隙。2004年，柴淑兰调入中山东路初级中学，那时的她教学经验富，对教师工作也有了更加深刻的理解。
“教师不仅要教给学生知识，更要教给他们怎样做人。”在柴淑兰眼里，每个学生就像一块块未经打磨的原石，只要掌握好打磨的方法和角度，他们都会成为一颗耀眼的“美玉”。
学生小泽（化名）非常顽皮，学习成绩差，还经常偷偷跑到网吧玩游戏。“有一次，我偶然在网吧门口遇见他，才知道他经常偷偷来玩。”孩子因玩游戏而耽误学业的不在少数，为了不让小泽继续沉迷于网络游戏，柴淑兰经常找他聊天。经过沟通，柴淑兰了解到，小泽虽然爱玩游戏，但对于电脑常用软件运用娴熟，班上的许多同学都很佩服他。
于是，柴淑兰以此为突破口，每当班里需要打文件或者需要整理成绩单时，就会找小泽帮忙，并且一有机会就表扬他。渐渐地，小泽变得越来越自信，不仅成绩大幅提高，连精神状态也有了很大改变。“现在，他学的就是计算机技术，还经常给我打电话说他的学习情况。”提到学生，柴淑兰很高兴。
对于学生，柴淑兰不仅是一位严师，更像是一位慈母。
七年级的学生都是十二三岁的孩子，大多第一次离开家，许多因不适应学校集体生活而哭闹。每当这时，柴淑兰就像妈妈一样安慰他们，照顾他们，甚至把他们带回自己家，直到学生们适应学校生活为止。
在柴淑兰办公室的抽屉里，还有各色针线。她告诉我们，这是为方便给孩子们缝衣服准备的。“孩子们在学校时，衣服常常不知道怎么就破了，我就经常帮他们缝缝，渐渐地，针线就成了办公室的常备品。”柴淑兰的语气里，透露着对孩子们无比的怜爱。
勇于探索，不断提高教学水平
要给学生一杯水，教师应有一桶水。为了适应教育发展新目标、新要求，她除了虚心向同事们请教，还利用业余时间加强专业知识学习，提高对新教学手段的应用力。
教学中，她善于激发学生的创新思维和创新能力，而不是拘泥于“一支粉笔，一本书”的教学模式，不断更新教学观念，大胆摸索，小心求证，教学方法和手段不断提升，做到了“常教常新”。
“学生们都说，很喜欢上我的英语课。其他老师也经常问我，‘柴老师，你用了什么魔法，让学生们不仅爱听你的课，而且还能把知识掌握得那么牢固？’”柴淑兰笑着说，“其实哪有什么魔法呀，我只是在课堂上与学生多互动，让他们在一个轻松、愉快的氛围下学习，他们自然学的开心，学的认真了。”
付出终有回报，28年来，柴淑兰所带班级的英语成绩一直名列前茅，多名学生在我市组织的英语竞赛中获奖，她个人也多次获得河北省优秀教师、保定市优秀班主任、保定市师德标兵、市十佳女教师等荣誉称号。记者张玉凤康荣昊
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